التربية الأخلاقية الجزء الثالث

التربية الأخلاقية الجزء الثالث

في الأقسام السابقة ، ناقشنا المبدأين الأساسيين للنمذجة والاهتمام بالطفل ، ثم ناقشنا طرق تعليم مهارات صنع القرار الأخلاقية. في هذا القسم سوف نلقي نظرة على طرق أخرى للتربية الأخلاقية.

1. فرصة إما لوضع الطفل في بيئات حيث يمكن المشاركة ومساعدة الآخرين أو إعطاء الطفل مسؤولية رعاية أحد أفراد الأسرة في التدريب الأخلاقي. وضعهم في بيئات متجانسة حيث يمتلك الناس نفس الذكاء ، والطبقة ، وحتى القدرات البدنية ينتهز هذه الفرصة. ووفقًا لذلك ، فإن المدارس التنافسية مثل المدارس الموهوبة لا تساهم في التطور الأخلاقي للأطفال ، لكنها تجعلهم فرديين وقلقين (على الرغم من أن بيئة المدارس العامة تنافسية أيضًا وغير متعاونة ، ولكن تركيزها محدود). أظهرت العديد من الدراسات أن الطلاب يفكرون بعمق أكثر عندما يمكنهم مشاركة الموارد والتشاور مع بعضهم البعض والبحث عن حلول معًا. لكنهم يتعلمون شيئًا يتجاوز هذه: يتعلمون رعاية الآخرين.

2. افهم آراء طفلك. تمامًا كما يحتاج الطفل إلى أن يدرك آثار سلوكه على الآخرين وأن يفهم مشاعر من حوله وأن يكون حساسًا لها ، يجب أن يحاول الآباء أيضًا العثور على المهارات اللازمة لفهم العالم من خلال عيون الطفل. سيؤدي هذا إلى بناء علاقات قوية وإيجابية ، وسوف يستجيب الأطفال بشكل أكثر إيجابية لطلبات الوالدين. لا تنس أبدًا أن ما يدفع الطفل إلى التمرد مهم. نشعر بالغضب من تفجر الطفل - وإذا كنا في الحشد ، نشعر بالخجل - ولكن يبدو أننا ننسى أن الطفل يمر بتجربة مؤلمة وغير مضايقة.

3. كيف نستجيب لسلوكيات الطفل الإيجابية والسلبية؟ أثني على الطفل لسلوكيات إيجابية بدلاً من مكافأة الطفل. بالإضافة إلى ذلك ، أرجع سلوكه الجيد إلى شخصيته ، وليس سلوكًا مستقلاً (مثل إخبار الطفل "كيف أنت جيد / مفيد / لطيف") بدلاً من "قول وداعًا / مثل هذه المساعدة واللطف". الكردية)

4. من ناحية أخرى ، عندما يرتكب الطفل شيئًا سيئًا ، افصل السلوك السيئ عن شخصيته واعتبره مستقلاً ومصادفة. على سبيل المثال ، حتى لو كان الطفل يكذب كثيرًا ، فلا تطلق عليه كاذبًا أبدًا وبدلاً من شجبه ككذاب وأيضًا ضد مثل هذه السلوكيات بدلاً من الشعور بالخجل (الذي يصاحبه شعور بالنقص والخمول). خلق "الخطأ" (بالندم والتعاطف والرغبة في التعويض) فيه. عندما نستجيب لسلوك الطفل غير الأخلاقي بـ "الغضب" ، فإنه يخلق شعورًا مدمرًا بـ "العار" (الذي ينفي صورتها الذاتية). ولكن عندما نقول "آسف" ، فإنه يعززه الإحساس البناء بـ "الخطأ" (الذي يخلق رغبة في تصحيح السلوك). "الندم" والتأكيد على أنك تتوقع المزيد من الطابع الأخلاقي للطفل أفضل من إظهار الغضب.

أصل كتاب رعاية الذكاء الأخلاقي - العفريت القديمة. نقلا عن موقع د